复习马太效应
　　　　　　　　　　　 　
　　复习一定要齐头并进——这句话说起来简单，执行起来阻力重重。

　　对于那些没有读过研究生的同学，他们会带着一种对硕士学历十分向往的认可感去揣测一名研究生可能拥有的学术水平，他们会认为：研究生嘛，肯定是把专业里的相关知识点都研究透了的人，肯定是功夫很深的人。于是也就在这样一个角度把对于自己的考研复习的要求提高到了一个极不合理的高度。那么这样一种不切合实际的高要求的危害是什么呢——复习上的马太效应！

　　一、我当时的考研背景

　　当时包括我在内的很多班上复习考研的同学，我们有一个共同的特点——英语成绩还是不错的，这也是当时还处于一般本科院校的我们，敢于报考名牌大学研究生专业的最初信心源泉，很多同学们总是会这样和我们几个说：你们英语那么好，我要是你们肯定考研了，还找什么工作？可见我们主要是以被鼓励被怂恿的方式开始接触考研的，在我们那种十分普通的二本学校，中文系当时还是很小的系，像我们这样的小系往往只有两、三个人敢于考研（而且仅仅因为英语好），加上系领导也很关怀，因为每年别的系都有三五个考上研究生的而自己系老是无所作为，就很不光彩很没面子的表现，种种他在和自在的社会元素使得，当时的我们，更多程度上是披带着一种“民族英雄”般的救系情感踏上考研征程的。

　　二、复习马太效应原因之一——实力不强的选手勉强上路

　　当时我对自己的成绩十分不自信，本来是不想考研的，家里亲切督促，女朋友威逼色诱， 而自己却对考研究生的事情一点摸不到感觉，甚至曾经很多次用过“我怎么可能考上研究生呢，死读书的人才能考研究生，我可不是书呆子，我是个很灵活聪明的人，是一个在社会上混两年就能出人头地的人，我不考，不考..”之类的话安慰和说服自己。但是在大三之后随着思想的转变，开始复习，而一开始就成了系里领导的点名种子选手，压力骤然增加到爆炸点。

　　怎么办？不行啊，英语英语不行，四六级也就是连蒙带混；专业专业不行，学期考试文学和语言课很多都是刚刚及格；再说现在又要去选择一个全新的专业——新闻学（完全是听这专业名好听），记得很清楚，在开始复习的两个月中其实每天都在论证自己能不能真正地考研的过程中度过的。

　　那么这样一种心态只能让我在复习的最初阶段不敢于全面接手包括英语、政治、三门专业课在内的所有备考内容，就很自然地有了一种准备“一科一科来”的复习心理，因为不自信，所以采取毛泽东同志当年“重点突出，各个击破”的战术，而这种对于强调阶段性胜利的线条式国民革命而言十分科学的战略方针，在短期内要实现门类齐全的过关性考试中就不自然不适用了，国民革命是两个人之间的战争，此消彼长，我强些你就弱些；但是研究生入学考试是很多人竞争有限的机会，在一定时间内将成绩提高到一个既定的水平就可以了，节奏感是最宝贵的——我们没有时间各个击破，也不需要各个击破，你把一门学问击破了，也就没有再读研究生的需要了。

　　可是当时我不知道这么多，总感觉自己这实力去考研，不把书都读破读烂就没有可能看懂研究生考试出的题目，导致于我，很长时间之内，天天复习自己相对来讲最擅长的科目——英语，专业课的书买来了之后放在抽屉中一直没动过，因为有一种习惯叫作——越学越爱学，自己英语本来就好，学起来轻松，有优越感，而专业课还只字未动，那么，拖的时间越久，就越只字未动。导致后来干脆不动了。贻害无穷。

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