成庆

　　考研热的降温，其实是反映了今天的年轻人对于学历与就业之间的关系逐渐有了新的看法。

 　　从1999年开始，扩招带来的就业压力使得大学毕业生突然茫然失措，然后很多人在还没来得及认清社会转型过程的情况下，就迫不及待地选择考研，由此形成了连续几年的考研热潮。回想起来，这背后固然是有大学毕业生人才拥挤、就业市场不景气等客观原因，但另一方面也显示出当时的考研热，很大程度上是大学生自身对就业市场的反应滞后而带出的盲目行为。而经过连续几年严峻的研究生就业形势，很多大学生在对待考研问题上已经开始有一个较为清醒的认识，那就是，很大程度上，考研只是作为无法一次就业的备选方式而已。

　　当然，也有不同的情况，考研热潮背后的另一股强大力量，是那些希望通过考研改换身份的大学生。由于目前东西部地区的差异，研究生考试作为“第二高考”的效力短时间内仍然难以改变，那些希望更换学校与城市的大学生，仍然会将考研作为第一选择，而他们仍然将成为未来考研的主力军。

　　整体来看，对考研热或考研热降温的关注，背后所折射的不光是大学生对就业市场的自然反应，还体现了整个宏观经济结构与教育政策对研究生考试的直接影响。之所以考研出现连续多年的热潮，表面上的原因是扩招，但更为深层的原因却是此前的经济结构与大学教育之间的磨合出现偏离。因为在一个经济结构变动不大的社会里，人才培养的预期是相对稳定的，选择什么类型的教育与专业方向都可以有一个比较稳定的预期。但是这10余年中国经济的快速增长、传统产业的急剧转型和IT等新行业的迅速崛起，使得大学教育在短时间出现一个非常快速的转变，几乎每一个学校都开始拥有自己的计算机科学系以及财会专业。事实上，市场对这些专业人才的需求在短短几年内就迅速达到饱和(中国人口基数庞大，大学毕业生储备巨大)。可是市场信号却需要更长的时间才能反馈到大学里，而大学针对新的情况作出调整的速度则更为缓慢，这就使得中国目前大学生面临前所未有的就业市场结构失衡的困境。

　　过去一段时间，国家教育政策的不平衡发展，表现在过度依赖普通高等教育而对职业技术教育不重视等，也是今天这个困局累积形成的重要原因。事实证明，今天的大学更多只是完成基本的学历教育，对于各个行业所需要的专业技能，大学由于师资与硬件资源的不足，根本无法给大学生提供必要的职业教育训练，这也使得大学毕业生的简历几乎千篇一律，犹如在教育工业生产线上生产出来的“简装版”。一般的岗位已经难以胜任了，更不用说市场上现在高度缺乏的高级技师岗位。而这些，都无法指望大学生自己能作出有效反应，它需要教育部门对经济转型与就业市场的变化有相当程度的认知，才可能在专业设置与教育目标上配合这样一个转化。

　　如果参考其他国家的经验，我们可以看到政府在这个过程中的作用是相当大的。英国政府自1983年开始实施“青年培训计划”，该计划主要针对16岁以上的青年人进行对应的职业培训，而这些资助补贴都是由政府提供，借此让青年学生能在国家补贴下就业。上海市也曾经有一个“见习补贴计划”，由政府资助青年去大企业见习，其成效足以值得借鉴。

　　总之，我们今天所面临的考研热潮降温，背后的原因远不是扩招政策那么简单，而是涉及到中国经济在近10年来的快速转型与大学教育的痛苦转化过程，这两者之间的距离使得大学生不仅承受着个人选择的困惑，也承担了经济结构性转型的一些社会代价。我们今天所能做的，或许是希望经济政策与教育政策能在不久的将来得到有效的磨合，让大学生的学业有其目的，就业有所期待。